相信我們身邊有很多這樣的孩子：

不喜歡叫人，在陌生人面前總是不敢說話；不太喜歡跟伙伴們玩，經(jīng)常一個人在角落里玩玩具；家長讓表演才藝，總是扭扭捏捏不敢表演；...

外向的孩子們嘴巴很甜，見了大人就會叫“叔叔，阿姨”，可謂是人見人愛。

內(nèi)向的孩子相對來說比較沉悶，不喜歡叫人也不喜歡和大家打成一片。

所以，家長們總是擔(dān)心內(nèi)向的孩子長大后不善交際，會遭人排擠。

外向的人通過社交來獲取能量，他們熱情、喜歡社交，給自己“充電”的方式就是置身在熱鬧的群體中。

內(nèi)向的人則恰恰相反，社交不僅不能給他們補(bǔ)充能量，還會消耗他們。

內(nèi)向的人給自己“充電”的方式是獨(dú)處，在獨(dú)處中思考、充電、成長。

因此，不要再覺得自己的孩子內(nèi)向是缺點(diǎn)了，更不應(yīng)該成為判斷孩子好壞的標(biāo)簽。

內(nèi)向的孩子做事謹(jǐn)慎、注重細(xì)節(jié)

外向的孩子大部分在于外界相處，而內(nèi)向的孩子大部分時間在于自己和解。

著名的物理學(xué)家愛因斯坦，小時候就是個沉默、內(nèi)向的孩子，不喜歡和伙伴們玩耍，喜歡躲在角落里思考。

后來有人問到愛因斯坦成功的方法，他說：“不是因?yàn)槲衣斆鳎皇俏遗c問題相處的時間久一點(diǎn)。”

他們把更多的時間用來審視自己，總結(jié)問題。

這種審視與總結(jié)，會讓他們做起事情來更加謹(jǐn)慎、更加完美。

內(nèi)向的孩子做事謹(jǐn)慎、注重細(xì)節(jié)

外向的孩子大部分在于外界相處，而內(nèi)向的孩子大部分時間在于自己和解。

著名的物理學(xué)家愛因斯坦，小時候就是個沉默、內(nèi)向的孩子，不喜歡和伙伴們玩耍，喜歡躲在角落里思考。

后來有人問到愛因斯坦成功的方法，他說：“不是因?yàn)槲衣斆?，只是我與問題相處的時間久一點(diǎn)?！?

他們把更多的時間用來審視自己，總結(jié)問題。

這種審視與總結(jié)，會讓他們做起事情來更加謹(jǐn)慎、更加完美。

面對內(nèi)向的孩子，家長如何做

有些家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子內(nèi)向后，就會強(qiáng)迫自己的孩子變得外向，這是非常不好的。

每個孩子的性格都是他們的獨(dú)有的特點(diǎn)，我們不應(yīng)該強(qiáng)制改變。

如果你家的孩子性格很內(nèi)向，你不妨試試這樣做——

1、不給孩子貼標(biāo)簽

不要覺得孩子的性格內(nèi)向，就給他貼上“沒出息”“不優(yōu)秀”的標(biāo)簽。

孩子的內(nèi)向從來都不是問題，你的區(qū)別對待才是問題的所在。

2、不強(qiáng)迫孩子改變性格

作為孩子最親近的人，不要一直給他灌輸“內(nèi)向是一種不好的性格”。

要讓他知道內(nèi)向的好處與優(yōu)點(diǎn)，不要讓他們感到自卑和不安。

她的父母就沒有強(qiáng)迫自己的孩子變得外向，而是用一種正常的態(tài)度去陪伴一一長大。

所以，不要刻意去讓孩子變得外向，強(qiáng)制把一個內(nèi)向的人變得外向，才是對他們真正的傷害。

跟老師保持良好的溝通

我們都知道，內(nèi)向的孩子話比較少，不喜歡把自己的情感表達(dá)出來。

但是不能因?yàn)樗麄儾槐磉_(dá)，家長就不去了解他。

及時、定時的和老師溝通，了解他在學(xué)校的情況，才能更全面的走近孩子的內(nèi)心。

每個孩子都有區(qū)別于其他人的不同，珍惜他們的不同，保護(hù)他們的不同。

大聲地告訴孩子：內(nèi)向不是缺陷，無需改變，相信自己，你也可以光芒萬丈！