曾經(jīng)中國父母對(duì)孩子智力的發(fā)展看的十分重要，尤其是數(shù)理化方面的成績。但隨著越來越多的家長開始接觸更多元的早教理論，認(rèn)為“非智力因素”變得流行。

　　在這里我們想告訴大家，教育要圍繞孩子本身出發(fā)，而不是隨著大環(huán)境的改變而改變。所以，關(guān)于智力的發(fā)展仍然是關(guān)鍵。Jennifer系列微課“寶寶智力因素大爆發(fā)”，今天就為大家?guī)淼谝恢v：寶寶注意力的發(fā)展。

　　家長該如何正確理解注意力呢?

　　注意力是一切智力因素的基礎(chǔ)，是大腦集中于某一事物的能力。分為：被動(dòng)性注意(共同注意)和主動(dòng)性注意(執(zhí)行性注意)。被動(dòng)性注意是，非常簡單的一種行為模式，比如別人和孩子來擊個(gè)掌，被尖叫聲吸引……孩子長大之后會(huì)進(jìn)入主動(dòng)性注意，比如運(yùn)用大腦的思維執(zhí)行指令，讀懂游戲規(guī)則……

　　很多家長會(huì)認(rèn)為自己的孩子不能集中注意力，上課時(shí)候跑來跑去，擔(dān)心有多動(dòng)癥。實(shí)際在良好的教養(yǎng)環(huán)境當(dāng)中，主動(dòng)注意去思考的時(shí)間，因孩子年齡段不同而有所區(qū)別，3歲孩子的主動(dòng)注意集中時(shí)間為3-5分鐘，4歲孩子集中時(shí)間為10分鐘，5歲在15分鐘，所以家長們不要擔(dān)心，做出超出孩子適齡的預(yù)判。

　　注意力的影響因素有哪些?

　　生理因素

　　比如刨宮產(chǎn)會(huì)讓孩子的大腦發(fā)育的并不十分完善，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮和抑制過程不平衡，會(huì)導(dǎo)致一部分控制能力稍慢。但這是正常現(xiàn)象，如果教法得當(dāng)，是可以慢慢轉(zhuǎn)好的。

　　生活環(huán)境的影響

　　空氣質(zhì)量、二手煙、霧霾等等，也會(huì)造成孩子注意力不集中。

　　飲食不得當(dāng)

　　比如晚上吃糖果過多，會(huì)刺激孩子的神經(jīng)，導(dǎo)致興奮不易入睡。還有帶有咖啡因的飲料、人工色素、防腐劑、添加劑含量大的食物，也會(huì)有所影響，所以食物方面也需要引起家長的注意。

　　家庭教養(yǎng)方式不當(dāng)

　　家庭教養(yǎng)分為很多類型，多數(shù)的有：

　　民主型——尊重孩子，聽取孩子的意見

　　溺愛型——過多疼愛孩子

　　冷漠型——極端類型，對(duì)孩子的降臨沒有做好準(zhǔn)備的年輕父母居多

　　重中之重的影響因素

　　1、家庭成員對(duì)孩子原則性的限制和態(tài)度不一致

　　比如媽媽不讓孩子看電視，但奶奶會(huì)允許，實(shí)際上孩子特別會(huì)感知這種不一致，選擇讓自己嘗到甜頭的一方。另外這種不一致很多會(huì)出現(xiàn)在爸爸身上，因工作忙碌會(huì)多孩子的要求百分百滿足。

　　因此，家長教育態(tài)度或多或少會(huì)出現(xiàn)不一致，但我們要有意識(shí)，不論是婆媳之間、夫妻之間，都盡量在孩子面前，保持一致的態(tài)度。

　　2、過于寵愛孩子，使孩子缺少行為規(guī)范

　　很多家長認(rèn)為孩子3歲后才能聽得懂指令，才會(huì)有秩序性的意識(shí)。但這不代表在3歲前不給孩子灌輸任何行為規(guī)范!Jennifer老師建議不要過度寵溺孩子，不要過度滿足他的任何要求!

　　在適度的時(shí)候，要讓孩子了解父母的態(tài)度，是有接受也是有拒絕的。孩子不太理解時(shí)，就更需要家長做給他看。家長是孩子的第一任老師，會(huì)模仿家長的行為語言，如果父母在孩子早期放任之，后期再樹立規(guī)范是很難的。

　　3、給孩子的選擇過多，導(dǎo)致注意力無法集中

　　比如孩子面對(duì)特喜歡的玩具，家長就會(huì)滿足地買給他。但發(fā)現(xiàn)孩子玩了3次后，好像就不太喜歡了。這是為什么呢?孩子又對(duì)它不感興趣了?

　　實(shí)際上，我們給孩子提供了過多的選擇，導(dǎo)致了孩子不專注，所以一定要適量。滿屋子的玩具看起來很多樣，但容易讓孩子不易選擇，不能集中注意力。時(shí)間久了，就會(huì)養(yǎng)成不專注的習(xí)慣，每一件玩具不會(huì)探索更多種類的法玩。

　　4、壓力過大，影響注意力

　　這種現(xiàn)象會(huì)發(fā)生在年齡較大的孩子身上。比如孩子某段時(shí)間的表現(xiàn)不太好，幼兒園老師就會(huì)和媽媽溝通，媽媽就會(huì)把要求施加給孩子，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生了不良的情緒。所以不要過多的強(qiáng)制孩子，時(shí)間久了會(huì)出現(xiàn)逆反情緒。

　　5、家里的活動(dòng)比較多，無法提供安靜的環(huán)境

　　大家庭中人員多，爺爺奶奶一起住，親戚朋友出入多。面對(duì)不太穩(wěn)定和嘈雜的環(huán)境，會(huì)分散孩子的注意力。

　　6、孩子積累了不太愉快的經(jīng)驗(yàn)

　　作為家長需要細(xì)心觀察孩子的狀態(tài)，意識(shí)到孩子經(jīng)歷了哪些不愉快的體驗(yàn)，家長及時(shí)地做出引導(dǎo)，那就不是長期的問題。

　　總而言之，家長會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的寶貝專注力已經(jīng)不太好了，那未來會(huì)怎么樣呢?我們要相信，及時(shí)調(diào)整影響注意力的因素，積極有意識(shí)地引導(dǎo)孩子，注意力是有辦法改善的。

　　促進(jìn)孩子注意力集中的好辦法

　　1、避免孩子在早期的“無關(guān)刺激”

　　比如有的家長在孩子玩拼圖、積木的時(shí)候，坐不住，為了讓寶貝繼續(xù)就會(huì)換一個(gè)玩具給他。實(shí)際上，我們需要引導(dǎo)孩子在同一個(gè)玩具上的深入思考。通過對(duì)一件事足夠的專注，引發(fā)更高層次的智力發(fā)展。

　　不需要過多的玩具，一天換一種，或者一周2-3種，盡量深入的引導(dǎo)孩子玩同一種玩具。比如玩積木時(shí)，家長可以變換不同的主題、玩法，這個(gè)過程其實(shí)就在調(diào)動(dòng)孩子的想象力等多方面的智力因素。在同樣的時(shí)間內(nèi)，針對(duì)于拼積木這一個(gè)玩具的引導(dǎo)，發(fā)散其他方面的能力訓(xùn)練，有助于由淺入深，慢慢建立起孩子的思維習(xí)慣。

　　2、消除孩子的疲勞

　　和大人一樣，孩子也需要足夠的精力，在不疲勞的狀態(tài)下，才能專注某一事物上。所以要保證孩子的睡眠，有充分的精力，不疲勞!

　　3、多增加給孩子明確的目的和要求

　　在孩子2歲后，就可以盡量多的加入目的性要求。比如還是玩積木，如果是搭起來、推倒，再堆起來再推倒……重復(fù)幾次之后孩子感覺不到有意思的地方。

　　如果家長在玩之前就和孩子講清楚明確的要求，比如“只搭6塊積木保證不倒，媽媽數(shù)到3的時(shí)候一起推倒……”這些明確的目的和要求給到孩子，他就會(huì)有興趣投入。而且要求越具體越好，久而久之孩子會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣，有明確的目標(biāo)去完成任務(wù)。

　　4、合理的營養(yǎng)也會(huì)幫助孩子發(fā)展注意力

　　家長一定要有意識(shí)，營養(yǎng)的過多過少都會(huì)影響孩子的成長發(fā)育。

　　對(duì)于孩子的注意力發(fā)展，我們可以多選取蛋白質(zhì)、豆制品類、堅(jiān)果類、維生素類等的食物，不要盲目的補(bǔ)充鈣質(zhì)，才能有助于孩子大腦發(fā)育。如果有些寶貝不愿意吃蔬菜，那么家長就要在擺盤上多花心思，增加創(chuàng)意，助于孩子更多地?cái)z取。

　　促進(jìn)孩子智力因素的大發(fā)展，不是單一的一種元素，而是多種元素的綜合體，今天講到的注意力，是一切更高級(jí)智力因素的基礎(chǔ)。

　　注意力的培養(yǎng)是從出生開始的，嬰兒期的寶寶可以多增加互動(dòng)，6個(gè)月內(nèi)的小寶對(duì)黑白的刺激十分敏感，可以多給他們看一些黑白卡片，或利用手電筒玩“追視”的小游戲。還可以多訓(xùn)練孩子的五個(gè)感覺器官的靈敏度，它們就像孩子身上的窗戶，早期一旦打開的通暢，后期會(huì)發(fā)展的更好!總之，注意力是一件很好玩的事情!