近日，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動(dòng)從原來(lái)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中完全獨(dú)立出來(lái)，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》。

今秋開(kāi)學(xué)起，勞動(dòng)課將正式成為中小學(xué)的一門(mén)獨(dú)立課程。

根據(jù)義務(wù)教育課程方案，勞動(dòng)課程平均每周不少于1課時(shí)，用于活動(dòng)策劃、技能指導(dǎo)、練習(xí)實(shí)踐、總結(jié)交流等。

政策一出就被廣大網(wǎng)友頂上了熱搜。

有網(wǎng)友覺(jué)得“現(xiàn)在年輕人吃外賣(mài)的太多了，自己動(dòng)手做一頓美食的人越來(lái)越少了，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力很重要”、 “以后可以讓我兒子給我做飯了”！

但也有一部分網(wǎng)友認(rèn)為“小孩子萬(wàn)一不記得關(guān)煤氣，拔電飯鍋線那就問(wèn)題大了”、“做飯、修電器的安全問(wèn)題，也要同時(shí)加大普及，不得忽視”。

那么究竟什么是勞動(dòng)課程，勞動(dòng)課程的內(nèi)容有哪些，以及作為家長(zhǎng)，我們?cè)撊绾卧谛碌恼咧袔椭⒆痈玫倪m應(yīng)與成長(zhǎng)呢？

Pongo為你們帶來(lái)最新的解讀和應(yīng)對(duì)小tip～

01

什么是“勞動(dòng)課程”？

義務(wù)教育勞動(dòng)課程以豐富開(kāi)放的勞動(dòng)項(xiàng)目為載體，重點(diǎn)是有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。

- 既要關(guān)注勞動(dòng)知識(shí)技能，更要關(guān)注勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)、勞動(dòng)精神；既要關(guān)注勞動(dòng)成果，更要關(guān)注勞動(dòng)過(guò)程表現(xiàn)。

- 重視平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)與學(xué)段綜合評(píng)價(jià)結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)結(jié)合。

- 以教師評(píng)價(jià)為主，鼓勵(lì)學(xué)生、其他學(xué)科教師、家長(zhǎng)等參與到評(píng)價(jià)中。

02

勞動(dòng)課程有哪些內(nèi)容？

勞動(dòng)課程內(nèi)容共設(shè)置十個(gè)任務(wù)群，每個(gè)任務(wù)群由若干項(xiàng)目組成。

日常生活勞動(dòng)包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營(yíng)養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù)四個(gè)任務(wù)群。

生產(chǎn)勞動(dòng)包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用四個(gè)任務(wù)群。

服務(wù)性勞動(dòng)包括現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)兩個(gè)任務(wù)群。

03

課程目標(biāo)與NYC廚藝課

教育部在勞動(dòng)課的課程學(xué)段目標(biāo)中，明確指出：通過(guò)參與簡(jiǎn)單的家庭烹飪，能夠形成“自己的事情自己做”的意識(shí)；

制作簡(jiǎn)單的日常飲食，能夠培養(yǎng)孩子的自理能力；

學(xué)習(xí)基本的家庭烹飪方法，提高食品安全意識(shí)；

主動(dòng)承擔(dān)一定的家庭烹飪?nèi)蝿?wù)，理解勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的道理，提高生活自理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)。

無(wú)獨(dú)有偶，在NYC的廚藝課中，我們也是通過(guò)48個(gè)國(guó)家的主題美食，帶領(lǐng)孩子了解50余種世界飲食文化，掌握每種文化菜肴主要食材，學(xué)會(huì)獨(dú)立烹飪以及餐桌禮儀，鍛煉獨(dú)立動(dòng)手能力。

想要讓孩子在勞動(dòng)課中脫穎而出，那關(guān)于NYC的廚藝課，你一定要好好了解一下。

04

NYC四大基礎(chǔ)課--廚藝課

NYC紐約國(guó)際兒童俱樂(lè)部的廚藝課分為“親子廚藝課”和“獨(dú)立廚藝課”兩部分，依據(jù)孩子在不同年齡的動(dòng)作和心理發(fā)展特點(diǎn)，讓孩子們能夠在課程中感受到廚藝帶來(lái)的樂(lè)趣。

2-3Years（Toddler Chef-親子課）

在這個(gè)階段的課程中，孩子們將初步了解50余種世界飲食文化，對(duì)每種文化菜肴主要的食材組成形成初步認(rèn)知，學(xué)會(huì)獨(dú)立烹飪以及餐桌禮儀，鍛煉獨(dú)立動(dòng)手能力的同時(shí)，親子關(guān)系也會(huì)在這種結(jié)構(gòu)性的陪伴型課堂中增進(jìn)。

3-7Years（Preschool Chef-獨(dú)立課）

在這個(gè)階段的課程中，孩子將獨(dú)自完成一道菜肴的制作，在制作菜肴的過(guò)程中學(xué)習(xí)基本飲食詞匯，了解烹飪中涉及的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，形成小小主人公意識(shí)。

NYC的廚藝課通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)理念，除了培養(yǎng)孩子基本的生活技能和自理能力之外，還能夠激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，讓孩子學(xué)會(huì)分享與表達(dá)，在親子關(guān)系和社會(huì)關(guān)系中表現(xiàn)的更卓越。

在促進(jìn)孩子素質(zhì)教育的發(fā)展道路上，我們始終走在政策的前面，用敏銳的觸角在早期教育的領(lǐng)域里，給孩子更豐富的體驗(yàn)，讓他們更好的成長(zhǎng)。、

圖片來(lái)源：NYC紐約國(guó)際南陽(yáng)凱旋中心

NYC紐約國(guó)際永州新田中心

文字來(lái)源：教育部官方文獻(xiàn)

NYC教育集團(tuán)（中國(guó)區(qū)）總部

更多基礎(chǔ)課及特色課，點(diǎn)擊圖片了解：

END

世界上的早教機(jī)構(gòu)不是只有NYC

但是有一種豐富體驗(yàn)

只在NYC課程才有

我們堅(jiān)信更多豐富體驗(yàn)才能不斷激發(fā)孩子無(wú)限潛能

NYC給嬰幼兒最好的開(kāi)始，給父母最好的選擇

每一節(jié)課程，每一次體驗(yàn)，每一天陪伴

在NYC的世界，只想讓每一個(gè)寶寶健康快樂(lè)的長(zhǎng)大

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