今天我們要隆重介紹的是

apple?

NONONO!

可不是這個(gè)水果apple，

是我們的金牌指導(dǎo)師apple老師

NYC紐約國(guó)際大連印象城中心

　　音樂(lè)&健身指導(dǎo)師

　　大家好，我叫apple，沒(méi)錯(cuò)，就是大蘋(píng)果的那個(gè)apple。當(dāng)初只是為了找一個(gè)孩子能記住的單詞做英文名，沒(méi)想到這個(gè)名字被越來(lái)越多的人知道、喜歡。

　　每天我都會(huì)遇見(jiàn)形形色色，各種各樣的寶貝。有的愛(ài)哭，有的認(rèn)生，有的內(nèi)向得一節(jié)課不敢抬頭看你，有的活潑的上音樂(lè)課都要繞場(chǎng)一周跑跑步。而要讓每一類(lèi)寶貝都喜歡你、喜歡上NYC的課程，其實(shí)是個(gè)挺難的挑戰(zhàn)。而我的做法很簡(jiǎn)單，先觀察，后思考。

　　有些寶寶第一次上音樂(lè)課的時(shí)候常常有抵觸情緒，不愿意接觸音樂(lè)教具，我的做法就是慢慢來(lái)，音樂(lè)課上的每一個(gè)教具都有自己獨(dú)特的音色和玩法，比如rain stick迎雨棒 這個(gè)樂(lè)器非常適合于babies階段的寶寶，既有豐富色彩的小顆粒，也有非常逼真的雨聲發(fā)出，對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)有視覺(jué)感知和聲音感知的訓(xùn)練，同時(shí)聲音和動(dòng)作的配合可以有效的讓寶寶找到合理的節(jié)奏，是初步建立節(jié)奏感的很好的樂(lè)器之一。

　　我們的音樂(lè)課通過(guò)反復(fù)的出現(xiàn)這些音樂(lè)教具，來(lái)幫助寶寶了解和掌握樂(lè)器的使用，有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，音樂(lè)課總是這個(gè)幾個(gè)步驟，沒(méi)什么新意，其實(shí)不然，一個(gè)樂(lè)器的使用是需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察和了解才能慢慢體會(huì)中其中的樂(lè)趣，家長(zhǎng)不必站在成年人的角度去過(guò)于急切的做出評(píng)價(jià)。

　　其實(shí)，很多時(shí)候，我們的家長(zhǎng)都過(guò)于著急了，甚至覺(jué)得報(bào)早教課是不能讓孩子輸在起跑線上。要比別的孩子走的早，比別的孩子說(shuō)話早，不能挨欺負(fù)，也不能去欺負(fù)人。很多時(shí)候，都是家長(zhǎng)給自己的壓力太大，才會(huì)讓孩子性格變得敏感多疑。

　　我和很多家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，媽媽現(xiàn)在做的已經(jīng)很好了，現(xiàn)在唯一要做的就是適當(dāng)?shù)姆攀帧：⒆有枰氖羌议L(zhǎng)和老師的引導(dǎo)，而不是去幫他們思考，甚至是全部被都做好。

　　生活中，孩子和別的小朋友玩兒的時(shí)候，多觀察，少參與;孩子做錯(cuò)的時(shí)候，多示范，少講道理;陪孩子的時(shí)候，多說(shuō)話，少玩兒手機(jī)。

　　寶貝的成長(zhǎng)是不可逆的，好的、壞的都不會(huì)有第二次重來(lái)的機(jī)會(huì)。

　　寶貝，我們一同成長(zhǎng)。

　　apple老師，非?；顫?，很有親和力，上課的時(shí)候很會(huì)照顧寶寶情緒，很會(huì)和寶寶互動(dòng)，是非常好的老師!

——From：尚尚媽媽

　　apple老師的創(chuàng)造力很強(qiáng)，顏值高，非常會(huì)和孩子們互動(dòng)。洞察力強(qiáng)，能夠顧及到每個(gè)寶寶的身心變化，并且由此來(lái)指導(dǎo)寶寶。

　　——From：沺沺媽媽