每一個孩子的童年時光都是如此寶貴，在NYC我們見證了這么多孩子成長的故事，今天，我們來認識一下NYC小會員——杉杉，上課中心：NYC紐約國際陜西益田假日中心。

Fiona早教老師記錄篇

　　哇，萌萌噠的小女孩，映入眼簾的是這樣一副可人俏皮的模樣，其實你錯了，不要被表象所“欺騙”。

　　她叫杉杉，原本是一名女漢紙，還記得媽媽帶她上的第一節(jié)健身課，非常的抗拒，滿教室亂跑，遲遲不愿坐下，誰能想到現在竟然是全班最有秩序感的寶寶，這都源于杉杉媽媽的堅持不懈，每節(jié)課基本都不會缺席。

　　“反復操作是兒童的智力體操?！边@個比較恰當的比喻說明了重復和智力的關系。

　　兒童在玩耍一樣東西時總是重復進行，在讀一本書時總是重復聽，在課堂上總是重復幾十次，這在成人的眼中可能是微不足道的，但是這樣的重復卻使兒童感受到力量和獨立，并使兒童達到極度的滿足，孩子在做他駕輕就熟的事情時會極大程度地培養(yǎng)自信心。在杉杉身上就體現的淋漓盡致。

　　當老師說到“兩分鐘之后開始上課”，杉杉立馬就坐到了座位上等待，秩序感明顯提升，甚至媽媽都對她稱贊有加。

　　課堂上模仿老師的動作，有模有樣，就像一個小大人。堅持上課的杉杉運動能力也很不錯，隨著對課程越來越熟悉，回環(huán)探索也是相當自信。

　　體能發(fā)展——回環(huán)探索會根據寶寶的年齡搭建適齡性教具，在運動探索的同時全身的血液循環(huán)加快，新陳代謝更加旺盛，肌肉因運動變得更加結實，提高寶寶的身體素質，促進骨骼和器官的發(fā)育。

　　一開始杉杉在回環(huán)探索并不是很自信，會拉著媽媽的手小心翼翼地邁步子，遇到有難度的搭建也會退縮。

　　但杉杉媽媽并沒有因為這樣不帶寶寶來上課，而是長久的堅持了下來。伴隨著媽媽的鼓勵和掌聲，以及杉杉自身對課程的熟悉度，她的自信心明顯提升?，F在完全可以獨立去探索了，玩的同時也增強了身體素質。

　　感統發(fā)展——刺激感覺神經，促進大腦發(fā)育。健身課會探索各種小教具，從基本的顏色、材質上升到技巧的使用，通過視、聽、味、觸、嗅不斷的刺激寶寶神經中樞系統與大腦，增加大腦皮質層活躍度，提高大腦活動頻率，使大腦更加發(fā)達。

　　很多家長會說孩子來上課，門一關就哭，音樂一響就哭，別人一看就哭，老師說話就哭，大部分家長就會覺得孩子不想上課，不適合上課。

　　其實早教課程是對孩子以下能力的真實反饋;觸覺、聽覺、音樂表達、感受能力、視覺、社交等，越是這樣的寶寶，越需要堅持，就像杉杉的進步大家是有目共睹的，所以各位寶爸寶媽一定要帶寶寶堅持來上課哦!

　　愛在成長每一瞬間，讓我們用NYC紐約國際早教中心的鏡頭，紀錄寶貝們小小人生中的每一次進步。