5月24日的微課后臺(tái)提問(wèn)實(shí)在太多了，于是我們?cè)诖蠹业奶釂?wèn)里刪選了一些比較有針對(duì)性的問(wèn)題，請(qǐng)葛楠(Jennifer)老師來(lái)一一解答，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，也許你會(huì)在下面的問(wèn)題里找到自己寶寶的影子。孩子不想上幼兒園怎么辦?

　　孩子3歲，快上幼兒園了，送到門(mén)口不遠(yuǎn)分開(kāi)時(shí)應(yīng)該怎么做?您在講座里提到，最好不要趁不注意離開(kāi)，那應(yīng)該怎樣比較好呢?

　　答：上幼兒園的問(wèn)題集中表現(xiàn)為分離焦慮。

　　首先我們先想想，孩子們多大去幼兒園合適這個(gè)問(wèn)題，有的家長(zhǎng)認(rèn)為早一點(diǎn)去好，他可能經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期、一個(gè)月，最終就能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。但這叫做消極適應(yīng)，孩子年齡尚小并不能主動(dòng)去適應(yīng)。

　　3歲以上的孩子適應(yīng)較快，因?yàn)樗呀?jīng)學(xué)會(huì)了自我表達(dá)，好的、不好的情況回家都會(huì)和家長(zhǎng)說(shuō)一遍。所以你根本不用擔(dān)心孩子在幼兒園會(huì)有一些不好的情緒的積累。

　　但2歲多的孩子在這方面就有極大的欠缺，上幼兒園這件事會(huì)給他造成心理壓力。你可以觀察寶寶，回家之后如果表現(xiàn)特別安靜，只要問(wèn)到一些關(guān)于幼兒園的問(wèn)題，他就會(huì)自動(dòng)屏蔽，平時(shí)那股活潑的勁兒也沒(méi)有了，沒(méi)有之前那么開(kāi)心了。那就證明孩子們并不能適應(yīng)幼兒園，只是一種消極性的適應(yīng)。

　　所以，我們建議孩子不要太早送去幼兒園，最好是在3歲以上。而且，如果你家孩子本身就是一個(gè)特別文靜的小朋友，在家也不是特別愛(ài)說(shuō)話，那我們更不建議了。

　　女寶，18個(gè)月，特別喜歡和大孩子玩，可是大孩子經(jīng)常拒絕他，每次被拒絕她都哭著跑開(kāi)了，我怕她因此受到傷害，應(yīng)該怎么引導(dǎo)?

　　答：如果你經(jīng)常給孩子制造這樣被甩掉的機(jī)會(huì)，那我覺(jué)得你可以稍微改善一下同伴關(guān)系的對(duì)象。因?yàn)樾睦韺W(xué)講，孩子會(huì)有一種悲傷記憶。雖然我們會(huì)鼓勵(lì)她去進(jìn)行社交，但一旦孩子總是被拒絕、被排斥，他就會(huì)出現(xiàn)這種悲傷情緒。

　　悲傷情緒偶爾出現(xiàn)是正常的，如果頻繁了，會(huì)讓孩子覺(jué)得自己不被喜歡，也就是我們今天講的安全感會(huì)大大缺失。

　　我家男孩2歲半，特別喜歡打人，還特別愛(ài)生氣，沒(méi)有招惹他的小朋友他也打，各種方法都嘗試過(guò)，包括引導(dǎo)他去和別人交朋友，但效果不明顯，怎么辦?

　　答：我們要盡量引導(dǎo)孩子多用語(yǔ)言去表達(dá)自己的需求，取代他的肢體動(dòng)作。

　　另外，打人還有一個(gè)心理因素，就是孩子本身肌肉的發(fā)展沒(méi)有那么的精準(zhǔn)和靈活，他的一些動(dòng)作會(huì)比較笨拙，看上去就像比較粗魯?shù)卦诖蛉?。這時(shí)我們需要去引導(dǎo)孩子多運(yùn)動(dòng)，讓他的肌肉更靈活一些。

　　孩子打人之后，我們不建議家長(zhǎng)推著孩子去說(shuō)對(duì)不起。

　　因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)講，他們并不能完全理解“對(duì)不起”三個(gè)字的含義。他會(huì)認(rèn)為說(shuō)對(duì)不起這件事情就解決掉了。我們要從根本上解決孩子對(duì)這件事情的行為的認(rèn)知。如果你這樣做，孩子會(huì)說(shuō)對(duì)不起，但他還會(huì)有下次。

　　作為孩子的看護(hù)人，家長(zhǎng)可以去跟對(duì)方去說(shuō)對(duì)不起，然后再回過(guò)頭教育孩子，告訴他打人是不對(duì)的，一定要用相對(duì)于往日更加嚴(yán)肅的一種態(tài)度和語(yǔ)氣。

　　老師您好，男寶三歲半，表現(xiàn)是特別焦慮，總是擔(dān)心各種各樣的事，比如跟他說(shuō)帶上玩具出去玩可以和小朋友們交換，他就會(huì)很傷心的說(shuō)：可是小朋友不會(huì)跟我換的。請(qǐng)問(wèn)怎么引導(dǎo)?

　　答：這個(gè)問(wèn)題其實(shí)講的是安全感關(guān)鍵詞當(dāng)中的分享。

　　導(dǎo)致你的寶寶3歲多了，還出現(xiàn)這樣的一種焦慮和擔(dān)心，是因?yàn)橹暗囊龑?dǎo)，這個(gè)舉動(dòng)和引導(dǎo)方式可能會(huì)讓你的寶寶覺(jué)得我的東西給了別人就拿不回來(lái)啦。

　　寶寶過(guò)度擔(dān)心很多東西的失去，這很正常。因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)，吃和玩具是最重要的兩件事。

　　家長(zhǎng)如果在這兩個(gè)方面用很直接、很強(qiáng)硬的語(yǔ)氣命令孩子時(shí)，寶寶會(huì)完全對(duì)這個(gè)事情不感興趣。我們應(yīng)該出于尊重孩子的角度，讓他愛(ài)上分享這件事情。

　　而且，如果孩子特別喜歡這個(gè)玩具并且拒絕分享時(shí)，我們是可以不強(qiáng)制的。在分享這件事上，可以先從他一般喜歡的那些玩具開(kāi)始，這個(gè)要循序漸進(jìn)的來(lái)。

　　男寶，2歲半，最近一個(gè)月說(shuō)話開(kāi)始結(jié)巴，每句話的第一個(gè)字反復(fù)的說(shuō)，老人看到總是要嚴(yán)厲的制止，我覺(jué)得需要正確的引導(dǎo)，所以每次他結(jié)巴的時(shí)候，我都說(shuō)：寶寶，話要只說(shuō)一次，請(qǐng)問(wèn)這種情況應(yīng)該怎么辦?

　　答：孩子說(shuō)錯(cuò)的話，用最正確和最合理的方式把它重新說(shuō)一遍就可以了。千萬(wàn)不要表現(xiàn)的不耐煩或者發(fā)脾氣、訓(xùn)斥孩子等等。

　　及時(shí)糾正孩子，讓他對(duì)這個(gè)詞匯加深記憶，那么他也會(huì)對(duì)本身的這種發(fā)音方式產(chǎn)生一些興趣。比如說(shuō)一些特殊音節(jié)，建議家長(zhǎng)展示給孩子你的口型，讓孩子覺(jué)得好玩兒，那他會(huì)愛(ài)上這個(gè)說(shuō)話的過(guò)程。